{"id":351,"date":"2018-11-27T13:12:34","date_gmt":"2018-11-27T11:12:34","guid":{"rendered":"http:\/\/members.loria.fr\/EKerrien\/?page_id=351"},"modified":"2018-12-12T21:08:29","modified_gmt":"2018-12-12T19:08:29","slug":"apl1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/members.loria.fr\/EKerrien\/apl1\/","title":{"rendered":"Basis of computer science: Introduction to algorithmics and programming (APL1)"},"content":{"rendered":"

Les supports propos\u00e9s sur ce site correspondent \u00e0 l’enseignement APL1: Algorithmes, Langages et Programmation 1 faisant partie de l’UE11 “Bases de l’informatique” du PPN des IUT en informatique. Il propose une introduction \u00e0 l’algorithmique et \u00e0 la programmation. Les TD dont j’ai la charge sont repris ici dans leur ordre chronologique. Je ne rends bien \u00e9videmment pas disponibles les corrig\u00e9s des TD mais vous pouvez me contacter si vous d\u00e9sirez y avoir acc\u00e8s.<\/p>\n

TD3 : Manipulation d’entiers<\/h3>\n

Enonc\u00e9 du TD3<\/a> qui propose l’\u00e9criture d’algorithmes manipulant des nombres entiers.<\/p>\n

TD4 : Boucles et manipulation de r\u00e9els<\/h3>\n

Enonc\u00e9 du TD4<\/a> qui propose des exercices afin de manipuler la notion de boucle, ainsi que les op\u00e9rations sur des nombres r\u00e9els.<\/p>\n

TD 7 & 8 : Fonctions<\/h3>\n

Enonc\u00e9 des TD 7 et 8<\/a>, pendant lesquels est abord\u00e9e la notion de fonction. On voit ici les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments d’une fonction, leur notation. Quelques fonctions simples sont \u00e9crites et les fonctions r\u00e9cursives sont abord\u00e9es.<\/p>\n

TD 11 : Micro-projet<\/h3>\n

Session sans \u00e9nonc\u00e9 qui vise \u00e0 pr\u00e9parer le micro-projet de programmation d’un jeu en python que les \u00e9tudiants doivent rendre. Je pr\u00e9sente le module python turtle (voir ce petit exemple<\/a>, dont les lignes sont d\u00e9comment\u00e9es progressivement), et d\u00e9cris le principe du voyageur de commerce et du d\u00e9mineur, l’objectif \u00e9tant de faire appara\u00eetre les difficult\u00e9s algorithmiques qu’ils devront r\u00e9soudre s’ils choisissent ces projets. La session se termine par un \u00e9change sur les diff\u00e9rents projets, leurs difficult\u00e9s, leur int\u00e9r\u00eat d’un point de vue algorithmique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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